天津市殘疾人聯合會指定定點康復機構

      成立初衷：天津童之舟自閉癥康復服務中心，是天津一家自閉癥兒童培訓機構。由自閉癥孩子家長所創立。機構成立于2002年8月，原名"天津劉氏"。致力于提升孤獨癥人士的生活品質和生存能力，并促進社會對孤獨癥人士的接納與支持。2014年在民政局正式注冊為民辦非企業單位（公益組織）。

      童之舟"這個有著"同舟共濟，風雨同舟"含義的新名字,祝福我們的孩子雖經歷風雨但可以乘舟一直駛向幸福的明天。
在童之舟成立之前，天津沒有孤獨癥兒童培訓機構，黃老師也和天津的所有家長一樣帶著年幼的孩子輾轉于全國各地地接受康復訓練，看到有的家長為了孩子不惜辭去工作，也為了自己和其他的孩子能夠接受長期系統的培訓，黃老師克服重重困難于2002年8月成立了這家機構。機構原名"天津劉氏",引入訓練方法為臺灣"劉氏視聽動教學法",2011年9月，正式更名為"天津童之舟"。

      機構規模 ：童之舟坐落于天津市河西區下瓦房街大沽南路與奉化路交口晶采大廈2樓，培訓場所面積將近500平米。具備用于自閉癥教育、康復和發展支持的先進設施設備。教學區域包括運動訓練教室、視覺訓練教室、感官精細教室、語言個訓教室、學前班教室等功能完備的康復訓練區域，符合孩子的各種需求。配有電子監控攝像電視，電腦、數碼相機、音響、電子琴等一套較齊全的現代教學設備。生活區域包括家長等候區、廚房、飲水間、兒童及成人衛生間、儲藏室等區域。另配備廚房整套設施均不銹鋼材料，餐具每天堅持消毒、先進、衛生。這些設備設施很好的為教學服務，并確保全機構安全工作。我機構不但重視硬件的建設，更注重對軟件的開發與管理，力爭做到管理工作規范，隊伍建設專業化，提升專業水平。

      機構榮譽：

      天津市貧困孤獨癥兒童搶救性康復項目定點康復機構

      天津市2016年服務婦女兒童項目自閉癥家庭社會支持項目承辦機構

      天津市2018年服務婦女兒童公益創投項目承辦單位

      天津市婦女兒童保健中心孤獨癥早期篩查及機構康復效果研究項目合作單位

      壹基金海洋天堂計劃項目執行機構

      全國孤獨癥服務機構社會倡導達標單位

      心盟孤獨癥網絡成員機構

      訓練方法：

1、 ABA行為訓練法（Applied Behavior Analysis應用行為分析法)：建立孩子的配合能力、能孩子能 

      基本配合老師的要求，增進訓練效果

      面對孩子存在著注意力不集中、不配合、不喜歡學習的問題，提升孩子聽從指令的能力，按照教學目標，教會孩子目標行為

2、RDI（ PCI）游戲訓練法：增進孩子的社交意愿與進社會化行為的能力

     通過情景游戲、角色扮演游戲等游戲介入方法，提升孩子的社交興趣與主動性，孩子們也會積累一些社會性經驗。

3、視聽動學習能力訓練法：

      由臺灣劉弘白博士創立于1979 年，是提高兒童學習能力的專業方法，2002年引入天津。早期用于注意力缺陷兒童、學習障礙兒童、發展遲緩兒童的障礙改善。后經多年教學實踐表明在對自閉癥兒童的能力提升方面也有顯著的效果。

      面對孩子存在機械記憶能力強、邏輯思維差、學習能力較低---視聽動訓練法。

4、口腔肌肉訓練：通過相應的訓練幫助孩子們靈活發音器官小肌肉群

      口舌操
      SRJ口腔肌肉訓練

5、生活自理訓練：提升孩子們的生活自理能力，提升精細動作
      a 訓練洗手、洗臉、穿衣服、褲子、鞋襪、拉拉鎖、系扣子、系鞋帶、系皮帶等簡單生活自理能力。
      b 訓練擦桌子、掃地、疊衣服、疊被子、收拾書包、洗毛巾、剪指甲等相對復雜的自理能力。

6.   音樂游戲訓練：對于聽語能力不好的孩子刺激聽語能力、建立節奏感和韻律感。

      通過音樂律動、音樂游戲提升孩子的聽語能力。

 7、學前班課程：教會孩子如何適應普通學校的語文課、數學課、課堂行為規范等
      根據孩子的需求和能力，我們為有意愿升入普通小學的孩子安排了學前班的課程。

      學前班課堂采取小班課堂授課的形式，讓孩子能夠適應多人上課的課堂環境。所教材選用接近小學課本上的內容。

      師資力量： 童之舟擁有一支專業的康復老師隊伍，如今現有康復訓練教師10名，實習老師4名，其中本科學歷4名、?？茖W歷5名，研究生學歷1名?？祻屠蠋熗ㄟ^殘聯集中培訓考核拿到孤獨癥兒童教育崗位證書。多名教師參加各種培訓并獲得證書，例如獲得星星雨培訓ABA中級培訓資格證書、星星雨結構化教學證書等。另外我機構還配備保潔阿姨1名、廚師阿姨1名?！?br/>
      我們的宗旨：自閉癥人士及家庭享有正?；纳?br/>
      我們的成果： 童之舟自從2002年起就開始向小齡孩子提供科學的訓練和康復、興趣愛好培養和社會融和機會。結合國際上先進的自閉癥教育理念和方法，通過 ABA，CPI游戲療法和TEEACH結構化教學法，童之舟14年來累計幫助了1000多名自閉癥、智力障礙、發育遲緩、學習困難的孩子提高能力擺脫障礙。很多孩子從沒有語言，只能發單音疊音或含糊不清、鸚鵡學舌到能正確表達出自己的需求；從表情冷漠，眼睛不喜歡看人到逐漸有了比較豐富的表情，喜歡和人親昵；從拿著筆在紙上亂畫，到會涂色會連線會畫簡單圖形，有的還學會寫字了；從家長和老師總得牽著手，否則就亂跑，動作也不協調到能夠坐住了并配合老師做各種訓練，學會了前翻、與老師丟球，甚至還學會了拍球和跳繩……