天津童之舟劉氏兒童發(fā)展中心主任：黃冬瑩
　　小寶寶從10個(gè)月左右開始牙牙學(xué)語(yǔ)，一兩歲的時(shí)候，都有一些字詞發(fā)音不清楚。比如說(shuō)聲母中卷舌音"l"……因?yàn)榫砩嘁舨缓冒l(fā)音，所以"姥姥"經(jīng)常被小寶寶說(shuō)成"咬咬""腦腦"，還有一些生母"z c s"也很難發(fā)音，經(jīng)常被小寶寶用"zh ch sh"替代。當(dāng)他們很小的時(shí)候，我們都覺(jué)得孩子這樣很正常，甚至聽(tīng)到孩子奶聲奶氣咬字不清的發(fā)音還覺(jué)得相當(dāng)?shù)目蓯?ài)?？墒怯械暮⒆訁s讓家長(zhǎng)很發(fā)愁，當(dāng)孩子都已經(jīng)2到3歲了，還是只能說(shuō)很少的單字或者疊音、表達(dá)也不清楚，就要當(dāng)心語(yǔ)言障礙或者是孤獨(dú)癥。
　　糾正孩子的發(fā)音是一件比較復(fù)雜的工作，因?yàn)槠渌眢w的動(dòng)作都可以輔助的去教，可是嘴和口腔里的肌肉我們卻不能直接用手去輔助，當(dāng)然要有一定的技巧。
　　吃飯、說(shuō)話都是口腔的小肌肉的運(yùn)動(dòng)，小肌肉的發(fā)展是以大肌肉運(yùn)動(dòng)發(fā)展為基礎(chǔ)的。只有大肌肉的帶動(dòng)，小肌肉才能更快的運(yùn)用靈活。很多運(yùn)動(dòng)讓發(fā)音吐字更加清楚。比如說(shuō)：手撐地，手撐地走（推小車）、單杠、前翻、跳床、蛙跳、仰臥起坐……
　　有了大肌肉運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練做基礎(chǔ)，進(jìn)一步完善口腔內(nèi)頜骨、舌頭、嘴唇、喉嚨等靈活運(yùn)用才是發(fā)音清晰的關(guān)鍵。
　　以往我們最重視舌頭和嘴唇的靈活運(yùn)動(dòng)而忽視了頜骨的作用。其實(shí)頜骨的自如張合才是說(shuō)話最基礎(chǔ)的核心。在我們說(shuō)話的時(shí)候，頜骨是不斷地打開和關(guān)閉的。并且恰當(dāng)?shù)膹堥_合適的位置和角度，這樣才能讓舌頭和嘴唇有自如運(yùn)動(dòng)的空間，發(fā)出更清晰和準(zhǔn)確的字眼。為了驗(yàn)證一下這個(gè)結(jié)論，我們可以試著把手放在下巴處，然后從1數(shù)到10，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)扶著下巴的手在隨著下巴的張合在不斷地移動(dòng)。如果不讓下巴移動(dòng)，則發(fā)出的聲音是含糊不清的。從這里看出來(lái)，頜骨的力量和自如的移動(dòng)對(duì)孩子的發(fā)音是多么的重要。
　　說(shuō)話清晰除去重要的頜骨力量第二個(gè)關(guān)鍵的因素就是舌頭的靈活運(yùn)用。以往我們很重視口舌操的訓(xùn)練"伸舌頭"、"舔上唇"……，這一系列促進(jìn)舌頭靈活程度的訓(xùn)練把舌頭訓(xùn)練的很靈活，但是我們?cè)趯?shí)踐中卻發(fā)現(xiàn)，很多孩子舌頭已經(jīng)在口腔中前后伸縮、上下擺動(dòng)得很靈活了，發(fā)音的清晰度仍舊沒(méi)有太多的改善，這是怎么回事？ 這個(gè)問(wèn)題長(zhǎng)期困擾著包括我在內(nèi)的很多教師，在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，在練習(xí)某一個(gè)發(fā)得不清楚的音節(jié)的時(shí)候，有的孩子的舌頭在嘴里不停地亂動(dòng)，有的孩子舌頭不在我們想要他放的正確位置。因?yàn)樯囝^在口腔中，我們又不可能把手伸入孩子的嘴里幫助他……當(dāng)我參加了一個(gè)名為"SRJ口腔肌肉訓(xùn)練"的系統(tǒng)課程之后，我終于豁然開朗，找到了問(wèn)題的解決辦法。原來(lái)我們?cè)谡f(shuō)話的時(shí)候，嘴里發(fā)出的大部分音節(jié)都是舌頭在后縮的狀態(tài)下發(fā)出的。少數(shù)音節(jié)是舌頭上揚(yáng)比如"l"，而沒(méi)有一個(gè)音是舌頭伸出來(lái)發(fā)出的。